Reunião Pré-Grêmio – Ensino Fundamental II e Ensino Médio
28/05/2009
Pauta:
1. Questões sobre o Grêmio.
2. Discussão sobre as Questões – Tipos de Grêmio
3. Proposta Alternativa de Modelo de Grêmio
Grêmio: “Quem tem interesse tem responsabilidade.”-Tarcila Rigo
Essa reunião foi coordenada por Deni Lantzman, Tarcila Rigo (2o A) e Izabel Martinelli (2o B). Anotações e síntese feitas por Felipe Jacob (2o A). Puderam participar dela todos os alunos do Ensino Médio e do 9o Ano bem como 2 representantes de cada turma dos 6o, 7o e 8o anos.
1. Introdução e Idéias
A reunião foi introduzida com a apresentação das idéias que motivaram sua realização e com uma explicação de como havia sido o grêmio no oswald até então. Os objetivos principais da reunião foram:
- Determinar qual será o futuro do grêmio
- Discutir sobre os diferentes tipo de grêmio existentes e tentar chegar a um acordo sobre qual funcionaria melhor na nossa escola
- Procurar refletir sobre os papéis fundamentais do grêmio: sua atuação na escola e o papel dos alunos nele
- Apresentar um projeto de grêmio ja discutido antes na reunião entre representantes de sala
Após essa introdução foram propostas a todos os presentes 3 questões que tinham como objetivo coletar idéias sobre o que os alunos entendem como grêmio e em seguida propor uma discussão sobre isso. As questões são:
-O que é um grêmio?
-Qual a função do grêmio?
-Como você imagina a organização de um grêmio?
As respostas foram coletadas e ainda serão analisadas pelo novo grêmio
Alguns exemplos de respostas:O que é um grêmio? / Qual a função do grêmio?
“Uma organização de alunos que toma decisões e propões projetos independente das decisões do colégio. Grupo de alunos que representa o colégio.”
“Grupo de estudantes que tem como função expressar as vontades gerais dos alunos e intermediar um acordo entre a instituição escola e os estudantes.”
“Um grupo de alunos eleitos ou não democraticamente e que possuem um papel social na escola.”“Grêmio é a organização dos alunos dentro da escola para representar suas vontades, críticas, opiniões perante os próprios alunos, os funcionários e com a direção.”
“Grêmio e um corpo político feito por alunos e presente na escola, e que tem como objetivo representar os interesses dos mesmos”
Como você imaginaria a organização de um grêmio?
-”Através de reuniões coletivas”
-”Um grêmio deve ser formado por representantes eleitos pelos alunos e se encontrar constantemente para organizar suas propostas e projetos.”
-”Com representantes que levam as idéias e decisões aos funcionários e professores/diretores/coordenação da escola quando preciso, e com reuniões mensais.”
-”Deve ter um representante de cada série. um preseidente e outros membros auxiliares.”
-”Votação entre chapas.”
2. Discussão sobre as questões – Tipos de Grêmio
Após responder essas perguntas foi realizada uma discussão oral entre todos os presentes, onde foram ouvidas várias versões de cada uma das respostas. Durante a discussão surgiu o assunto do modo de organizar o grêmio, e foram apresentados 3 modelos essenciais presentes em diversas escolas:
Chapas: O modelo mais conhecido pelos alunos. Grupos de alunos se organizam para formar partidos políticos de aproximadamente 5 membros. Cada um desses membros com uma função de um departamento do grêmio. Se eleita uma chapa, seus membros passam a ser os diretores do grêmio.
Prós:
-Democracia e liderança.
-Com a existência de uma democracia existe uma pressão nos membros eleitos para que o trabalho funcione.
Contras:-Eleição baseada na competição. O interesse dos alunos, que deveria convergir para um só, passa a ficar dividido em chapas que representam interesses específicos de grupos de alunos.
-Processos de eleição e administração muito burocráticos para uma escola de porte menor como o Oswald.
Representação de Sala: O grêmio é administrado por representantes de classe.
Prós:-Processo de formação bem ágil, pois ja existem representantes de classe engajados nas questões da escola.
-Todas as salas contam com um número igual de pessoas para serem representadas.
Contras:
-Não permite a participação aberta de pessoas que apesar de estarem interessadas não conseguiram se eleger em eleições feitas em classe.
Auto-gestão: O grêmio é uma instituição aberta que pode contar com a participação de todos. Decisões são tomadas sempre em reuniões coletivas e abertas.
Prós:
-Contempla a diversidade de opiniões, e procura o consenso através de debates contínuos onde todos tem chance de participar.
-Devido a sua natureza aberta, apenas aqueles mais interessados persistirão em participar. A liderança surge aos poucos e é representada por aqueles que realmente ja estão engajados no assunto.
Contras:
-Se não existir uma manutenção constante o grêmio pode entrar em processo de decadência. (exemplo do cachorro que tem vários donos: ele morre de fome pois todos acham que o outro dono ja o alimentou).
Discutindo estes 3 assuntos ficou evidente que o preferido pelos participantes da reunião foi o sistema de auto-gestão. A formação de um grêmio com base em representantes de sala foi descartada pelo motivo ja citado de existirem pessoas com muito a contribuir para o grêmio mas que não foram eleitas para serem representantes. A principal discussão desta parte da reunião foi sobre a necessidade ou não da formação de chapas e não se chegou a uma conclusão definitiva, apesar da maioria ter optado por um sistema de auto-gestão.
3. Proposta Alternativa de Modelo de Grêmio.
Em seguida os coordenadores da reunião apresentaram uma proposta formulada por eles e discutida na reunião entre representantes de sala que tem como molde um sistema híbrido entre chapas e auto-gestão. Esse modelo tem as seguintes características:
O Grêmio é aberto a todos, mas seus participantes frequentes são dividos em comissões, essas poderiam ser:
-Artes (Artes Visuais, Artes Plásticas, Teatro e Música)
-Esportes (organização de campeonatos e eventos relativos a esportes)
-Notícias (formação de um jornal da escola e divulgação de eventos)
-Financeira
-Eventos (organização de eventos como filmes e palestras)
-Comunicação (formalização das decisões e comunicação com outras escolas)
Essas comissões devem realizar reuniões internas com o objetivo de decidir assuntos propostos diretamente a elas. Cada comissão pode ou não ter um representante, responsável por formalizar tudo aquilo que foi discutido e levar nas isso para as reuniões gerais. Essas ocorrem numa frequência a decidir (semanal, quinzenal ou mensal) e são. abertas para todos os interessados e é nelas que as decisões referentes e cada comissão são tomadas.
Após apresentada essa proposta foi realizada uma discussão sobre a implementação imediata dela ou não. Por fim ficou decidido que outra reunião será realizada na próxima sexta-feira (05/06/2009) as 14:00. Durante a semana os alunos terão a oportunidade de formalizar suas próprias idéias de sistema de grêmio, que será debatida na reunião. Além disso os alunos do 8o Ano (que estavam em estudo do meio durante a reunião) terão a oportunidade de ouvir e participar da formulação de idéias. A próxima reunião ja será realizada com um grêmio provisório formado por todos aqueles que estão interessados em participar, a partir dai serão decididas questões de funcionamento e será elaborado um novo estatuto tendo como base o modelo mais aceito.
Lista de Presença
Ensino Fundamental II
6o A:
Ulli
Victor
6o B:
Bill
Camila
7o A:
Max
Natália
Rafael Campos
9o A:
Ana Luísa
Camila Makhoul
Gabriela Dória
Rafaela F
Tatiana Botelho Scholz
9o B:
Gabriele Roehlitz
Tamara Ganhilo
Ensino Médio
1o A:
Mariana Zocchi
Clara Tioia
Manuela
Marília
Bel
João Pedro
Isadora
Matheus
Felipe Y.
João Rodrigues
Akira P. Takashi
Juliana Mariani
Diego
Anita Lisboa
1o B:
Willian F. Paes de Barros
Luciana Bonatto
Francisco Aires
Livia M. Mendonça
Otávio Moucachon
Flávia O. Polumbo
Mauro Musatti
Luca Etrazão
Vinicius Nassif
Flávio Fratin
2o A:
Alexandra Hernandes
Martin Martinez
Oscar Gardiano
Alex Huszar
Caio Antônio
Thomas G. D.
Felipe Jacob
Olivia Munhoz
Deni Lantzman
2o B:
Layla Cruz
Vinicius Siqueira
Maria Clara
Marina Cruz
Anna Patarra
Felipe Chacon
Isabela Lopes
Izabel Martinelli
